一年级儿童趣味英语有哪些?

1. 英文字母

所有的英语都是由26个因英文字母所组成,所以这26个英文字母的学习也是基本重要的。

2. 词汇扩充

因为大多一年级的孩子对英语没有系统的认知,所以这个时期要对孩子进行一定量的词汇扩充,从而让孩子对英语有一个初步的认知。对孩子进行词汇扩充的时候尽量选择比较贴近生活的,比如一些“颜色、动物”之类的,以便于孩子的认知。

3. 口语表达

在教导一年级的孩子学习英语时,大都会教导孩子学会口语表达,就比如基本的打招呼(hello)、问候(how are you?)等一些常用句子,让孩子学会掌握运用。

4. 语法

很多学校在教导一年级的学生认识英语的时候,同时还会教一些简单的语法。就比如:…是…的结构,让学生能够通过所学造一些句子。

一年级的孩子一般都是刚刚接触英语,所以学习的内容都是基础的,都比较简单。但是孩子也要好好学习英语,打好英语学习基础。

小学口语测试一般能考些什么

小学英语口语测试的方式:
课改后的终结性评价更强调孩子的综合语言运用能力,引入了口试和听力测试.《课标》中在语言技能部分对一级二级的“说”有明确的描述,如“能根据录音模仿说英语.能相互交流简单的信息.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短的对话等.”
根据课标的要求,小学英语口语测试的方式有:朗读、对话交流、看图说话、根据话题表述
朗读:
朗读可以分为单词朗读、句子朗读和语段朗读.单词朗读主要测试学生的发音及单词重音.句子朗读主要测试连读、失爆、句子重音和语调等.语段朗读除由单机朗读和句子朗读的测试功能外,还能测试学生在意群停段、语气转换、朗读的自然流畅等方面的水平.朗读是最基础的口语测试,主要测试学生的语音基础,不能代替口语表达能力的测试.“把朗读作为小学口语能力的教学目标,是因为适当的朗读对学生是有好处的.除了朗读单词之外,要提供一些语段让学生能够有情感的去朗读.(张连仲)”
语音能力是口语表达的基础,因此这一方法虽然简单,但仍为许多正规的考试所采用.
回答问题:
回答问题是一种最常用的口试方法,主要测试学生单句表达和简单语段表达的能力.在设计题型的时候,要尽量避免使用Yes,No来回答的问题.即使是特殊疑问句,也要尽量用完整句来回答,否则,回答问题的测试就变成了听力理解,而不是语言表达能力了.
看图说话:
看图说话是一种很常用的口试方法.可以用图片、照片,也可以用图表、广告作为口试资料.小学英语口试多用图片.它考查学生语段表达的能力.图片可以是单图,也可以是系列图片.单图测试学生的描述能力,系列图片测试学生叙述故事的能力.图片也可以用于测试学生的会话能力.比如给两幅图片找不同,两位学生各拿一幅图,通过会话找出两幅图的不同,教师观察,分别给两位学生的表达能力进行打分.
看图说话的优点:
1.考试成绩不受听力和阅读的影响,是纯粹的口语测试.
2.提供了直观的说话内容,避免因主题不熟而无话可说的尴尬,使测试目标集中于语言的表达而非内容的构思.
3.图片内容控制了说话的范围,使各考生的答案有更大的可比性,从而提高了评分的客观性.
情景对话:
情景对话时,最好是学生之间的对话.教师可以设置多个情景,考试时,学生通过抽签的方式决定对话的情景,这样比较公平.抽完签后,给学生一定的准备时间.对话时根据学生的表现评定成绩.
话题表述:
话题表述也是小学英语口试的一种常用的形式,它与看图说话考查的能力相仿,也是考查学生语段的表达能力,考查学生阶段内学习内容的熟练程度.