求英语口语学习方法

 《中国外国语教育教学网》练习口语的技巧 中国外国语教育教学网》 有没有机会在美国生存、发展下去，关键是要看有没有机会去表达自己，和别人交流。如果你学的是哑巴英 语，到了美国你将十分困难。而目前我们的大学英语教育是有缺陷的。学一种语言，交流是目的，而不是语言本 身。我们往往把英语仅仅当做一门知识在学，从小学到大，到最后，还是不会说英语。 语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言本身的知识来说，我们已经过关了。我们缺少 的就是在交流中来运用英语， 只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。 同样的话在不同的语言交 流环境中所表达的意思是不一样的。 我建议要把我们学习的目标收缩， 把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧， 我认为有 6 种技 巧，是美国人和美国人之间交流的关键性东西，如果我们能掌握这 6 种技巧，就可以更好地理解美国人的思维， 从而学好口语。 第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈 80％是想告诉对方这个事物是什么。我 们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说 Where is the book（这本 书在哪儿）？很少有人说 What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种 Where is the book 只是思维的描述阶段。 但是我想连大学生也很难回答 What is a book？因为中国传统英语教学模式没有 教会学生表达思想的技巧。 第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练 How to explain things in different ways（用不同的 方式解释同一事物） 。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但 表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换， 只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你） 。按我们教学的替换方法就把 you 换 成 her，my mother 等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。 这种替换句子的基本结构没变， 我听不懂 I love you， 肯定也听不懂 I love her。 如果替换为 I want to kiss you， want I to hug you，I will show my heart to you 等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》 ，告诉对方那就是爱，这样一来对方可 能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚， 举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。 第三，我们必须学会美