为什么剑桥国际英语教程光盘只有parta

幼儿园读剑桥，注重语感，不关心的词汇，语法，并不需要找到成就感来自课本的感觉。

关于小学，或课本应为重，一步一步来。
兴趣都集中在培训英语，很难啊。大多数孩子讨厌英语，大人不也这样做。
但现在在小学英语教学是不统一的，关键的关键是选择合适的老师的正确方法。

剑桥国际少儿英语教程每个级别需用多少课？

《剑桥国际少儿英语》第三册适合9岁左右，上三年级的孩子使用。但是还要根据学生的实际情况进行调整。另外，《剑桥国际少儿英语》目前是点读版，可以配套外研通点读笔使用，即点即读，很方便。

剑桥国际教的英语怎么？

据我所知道，目前的教材还算可以，但大部分被一些不太负责任的人给教坏了． 剑桥少儿英语也有其自身的特点,对学生提高英语成绩也有一定的帮助，但也得有好老师教.不过我还是建议将课本内容学好才是最重要的.

还不错，基础很牢，单词量也不小，基本可与初中英语衔接上。我就是10岁学的，那是就很大了，呵呵，本人拙见而已。

剑桥英语教程的教师用书和学生用书有什么不一？

  我找到的这个，希望是你想要的。　　《剑桥国际英语教程》（清晰版）(NewInterchangePassages)是专为非英语国家的学习者编写的大型英语教程，也是国际上最受欢迎、最有影响的英语教材之一。　　教程的内容包括听、说、读、写四种技能，同时进行语音训练和词汇扩展。
  嗯 顺便一提 我现在学的珐範粹既诔焕达唯惮沥ABC夭下英语中心的导师才和我提过，就是想学会英语是不难的！必须有个适宜的研习空间和练习口语对象 最关键就是外教水平，纯正欧美口音(非东南亚)才是最好，保持每日练习口语 1&1个性化学习才能够有更。
  好。的学习成效！完成课堂后还要重复温习录音文档 帮助加强记忆；如果真的无对象可练习的状况下 只能到旺旺或沪江获取课后材料练习，多说、多练、多问、多听、多读，很快的语境就培养起来，学习成效肯定会达成目标的。。尤其强调听说技能的培养。本书的首要目标是培养用英语交流的能力，即：根据交际情景，交际目的和交流对象灵活运用英语的能力。
  　　一、教材介绍　　《剑桥国际英语教程》（清晰版）（NEWINTERCHANGE）是国际上最受欢迎、最有影响的英语教材之一。它专为非英语国家的学习者编写，内容包括听、说、读、写四种技能，同时进行语音训练和词汇扩展，尤其强调听与说技能的培养。它的首要目标是培养英语交际能力，即：根据交际情景，交际目的和交流对象灵活运用英语的能力。
  　　二、课程特色　　1、国际化内容。话题富有时代感，与教师和学生的生活都密切相关。　　、多种技能综合培养。将话题、交际功能和语法紧密结合，教学遵循循序渐进的原则，逐级提高。　　、实用有趣的学习活动。大量的信息差异练习，角色扮演练习，以及两人对话、小组活动和级活动，不仅使课堂的节奏得到调整，也使每个学生都有更多的与同学交流的机会。
  　　、注重应用型技能和认知型技能的培养。应用型技能通过会话和写作练习来训练，认知型技能则通过听力和阅读练习来训练。　　、教师和学生的任务。教师的任务是讲解新的学习要点。在做两人对话、小组活动和角色扮演的时候，教师的作用是辅助性的，主要帮助学生为活动做准备，然后运用所掌握的语言资源完成活动。
  

  学生用书每个教学单元的前半部分有一篇按句型结构编排的情景对话或描述性文字；其中每课书介绍的新的语言内容被融进了上下文之中。课文用于训练学生的理解能力；以及学生说、读和运用渐进型句型的能力。每个教学单元的后半部分通常有几组有编号的插图；用于理解和口语练习。
  在可能的情况下；新词汇在学生口头掌握之后才见之于文字。在具有语境的课文中介绍的新的语言现象被单列出来，并进行反复练习。在这种口头练习之后有一小段笔头练习，用来巩固已经学到的技能。教师用书在每个教学单元的前半部分，教师可以找到如下几部分内容：内容和基本目标：列出学生将要使用的句型、结构词和词项。
  总体评选：介绍本教学单元的主要语法项目。听力理解：介绍课文的9个步骤；用以训练学生听懂英语口语的能力。理解：训练学生根据课文回答问题和提出问题。句型训练：有时会有某个语言难点的简单训练，或为本教学单元后半部分的练习铺平道路。活动：有时为某些活动提供素材，例如：讲故事、玩游戏或其他课堂活动。
  在每个教学单元的后半部分；教师可为新句型的训练找到素材。这些练习往往采用两种形式：重复训练和句型训练。从第17教学单元起，书中列出了建议听写的段落。