语言在文化交流中具体有哪些作用？

语言

交流；

古人说；

【话不说不明；

说话是开心钥匙；】

加强语言交流

是感情加强，

是心灵的窗口

通过语言表达

能来锻炼大脑的思维能力

应对能力

结合能力

全世界各个国家各个民族有很多不同语言种类，通过学习音阶，音标，音符，语法，等等多种手段来学会学通语言交流！

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目前当下这个时代，英语学科地位放在主科地位还有哪些必要性？

英语作为学校主科已经有好多年了，最近几年不断有人呼吁取消英语主科地位，可以说是理由有千百条，英语到底该不该成为主科设置和学习呢？

作为一门语言，应对考试和做为实用性语言，应该有一个理性区别。

别看英语作为主科这么多年，实际上完全定位在为了考试。因此，才会出现学校里老师为了抓成绩而重书面语而轻口语表达的教学，才会出现家长们从孩子幼儿期就给报英语兴趣班的现象。可以说，功利化英语教学设计和学习，皆把学习语言的本真给曲解了。我认为如果不把为考试学英语和实用性语言学习区别开来，英语学科在学校作为主科地位不会被憾动。

从现实角度看英语主科地位，有点自欺欺人的架式，只有少数人得利。

如果做一项英语学习最终是否能应用在生活、工作、外事活动、学术交流、外贸往来等领域的调查，最终可能得出的结论是，最多也就只有5%的人能够熟练应用英语这门语言，绝大多数人最终会在大学毕业后放弃关注英语学习和应用这门语言。如此说来，仅在英语学习方面每个家庭所投入的财力和精力，最终将造成极大的浪费。如此说来，现在英语主科地位实在是有自欺欺人的架式，最终只有少数人得利。

为考试而学习英语应该向为实用性学习英语理念过度，而这会非常难。

精致的利己主义如果放在英语学习上面，恐怕最为合适。如果考试不考英语，相信愿意学习英语的人会凤毛麟角。如果想减少为了考试而学习英语所造成的巨大浪费，需要学科设计顶层改变观念，由仅为考试而学习英语向实用性学习英语理念过度。至少初中毕业生能够应用英语进行简单的生活会话，我看也没有白浪费学习一回英语课。但是这会非常非常难，因为应试教育本身就是围绕分数来选拔人，实用性学习英语在考试的标准就很难设定了。

结束语：从现行高考模式来看，想改变英语主科地位恐怕几年，或者十几年之内根本不可能现实。既然如此，我们探讨也好，呼吁也罢，实际上没有任何意义。