高三学生现在英语成绩110分左右，下学期应该怎么做才会有大的提升。可以讲讲自己的经验货好的学习方法
把英语学习分为几个块，听力，单选，完型，阅读，改错，作文。比较和发现自己的弱项与强项，逐个加强。
听力没有什么窍门，多听，每天听，熟能生巧，还有，考试时有技巧需要掌握，自己多总结经验。
单选多为语法，情景对话，好多人把大部分时间花在这部分上，不划算，我们高中老师说， 没几个人能依靠单选的优势取得英语的好成绩。
完型也有技巧，先通读全文，理解大意，可以在读的时候猜词，第二遍填词，会发现好多词不看选项就能填出。
阅读理解是大头，还是多读多想，我的老师曾说，如果一篇短文你能用中文，用自己的话流畅的完整表达出来，让别人听懂并且觉得精彩，那这篇短文就算是OK了，管他出什么题都在文中，都理解透彻了，根本不是难事。
改错也是考察语法，词汇比较多，要多练，反复看以前做过的，总结经验。
作文是最能考察你的英语水平和能力，要有充足的词汇量，要有英语的语言组织表达能力，可以多看英语文摘，短文，学习老外的写作习惯和口吻，从模仿到自己创造。还有，字迹一定要清秀，要给阅卷人舒服的感觉，第一印象很重要。
我英语基础很差劲，可高考要考！我好怕，毕竟我现在高三了，我怕来不及了！拜托大家给我想想办法！谢谢！
我告诉你，狂背语法是不管用的。你想，完型基本是不考语法的。里面经常会有一些空，感觉填那个都对，就是不知道该选哪个了。这种就是要靠语感。其实只要有足够的语感，语法就要退边上了！就好像说，外国一道汉语测试：同学们-----地进了教室。选项是A 蹦蹦跳跳 B 跳跳蹦蹦 C 跳蹦跳蹦 D 蹦跳蹦跳 当时老外们都晕了，觉得没什么区别啊。 那你分析分析，用语法分析，有什么区别啊？可咱们中国人都知道是 蹦蹦跳跳 的。这就是语感。 我们学校以前有一个人英语特好，参加省里的英语竞赛成绩不错。老师说她就是愈发一点不会，但语感特强的。人家就是考得好嘛。所以培养语感很重要，对作文也有好处。 忘了介绍，我也是高三的。学理。英语算是六门里我比较拿手的了。其他的都……相信我，从现在到高考，还是可以培养出很多语感的。就看你肯不肯干了。 办法很简单。但凡是你读起来觉得不是有那种“蹦蹦跳跳”的理所应当的感觉的句子，就背下来。久而久之，语感就建立起来了。 好比说，你看见 ---is no doubt that David can finish his task……这个句子，不用看选项就知道要填There 这个词,而不是what 或者it的时候，相应语感就有了。但这不是一两天的事，所以最难的是坚持。加油！
高考口语考哪些?
一、口语测试情况介绍（以江苏省2006年高考口语测试为例）
（一）测试要求及内容
1.要求：高中学生口语测试分为两级：三级和四级（初中学生为一级和二级）。
2.内容：三级：(1)朗读短文，（2）回答问题，四级：（3）情景对话，（4）话题简述。
（二）、评分标准
1.朗读短文（10分）
一档（9－10分）语音语调正确，朗读自然流利，具有节奏感。二档（6－8分）语音语调基本正确，虽有一两处错误，但朗读还比较自然流利。三档（3－5分）语音语调不够正确，朗读不够连贯，有一些错误。四档（0－2分）语音语调较差，朗读不连贯，错误较多，影响意思表达。
2.回答问题（10分）
共5小题，计分以小题为单位，每小题按三个档次给分。一档（2分）意思明白，语音语调正确，词语、语法合乎规范。二档（1分）意思明白，语音语调基本正确，词语、语法有些错误。三档（0分）答非所问，或错误很多，不能达意。
3.情景对话（10分）
一档（9－10分）意思明白，表达清楚，语音语调正确，词语、语法合乎规范。二
档（6－8分）意思比较明白，表达比较清楚，语音语调基本正确，词语、语法有个别错误。三档（3－5分）意思不够明白，表达不够清楚，语音语调较差，词语、语法有些错误。四档（0－2分）只能说出一些与内容有关的词语，语音语调较差，错误很多。
4.话题简述（10分）
一档（9－10分）语音语调正确，讲述连贯，表达清楚，不少于8句。二档（6－8
分）语音语调基本正确，讲述比较连贯，表达比较清楚，不少于8句，但有个别错误。三档（3－5分）语音语调基本正确，讲述不够连贯，有一些错误或不满8句，影响意思表达。四档（0－2分）语音语调较差，错误较多；或只能说出一些与内容有关的单词。
三级测试内容凡得12分以上者（包括12分）通过三级。四级测试内容凡得12分以上者（包括12分）通过四级。凡未通过三级测试的学生不得进入四级测试。学生的测试成绩分四个等第：优秀A、良好B、及格C、不及格D。未通过三级测试的学生，其测试成绩为不及格；通过三级测试而未通过四级测试的学生，其测试成绩为及格；通过三级测试后又通过四级测试的学生，其测试成绩为良好或优秀（其中四级测试得12分至16分者等第为良好，得17分至20分者等第为优秀）。凡有明显口吃、大舌或重音者，一律不得通过四级。凡有下列缺陷之一者，其测试成绩一律不得评为优秀：方音过重；有明显发不准的因素；将辅音读成音节等情况严重的。
