大连哪里有学新概念英语的地方？

一、大连哪里有学新概念英语的地方？

学新概念比较好的学校，我个人认为新世纪非常不错，他们有五个分校，人民广场、中山广场、锦绣人家大酒店旁边、春柳河、泉水方向，您看哪个分部离你家近，他们的新概念现在在大连地区教的非常棒！

新世纪英语学校

我就在那里学

都学到新二（下）了

老师挺好的

负责

上课挺有趣的

但确实能学到不少东西

对在学校的英语成绩也有帮助

我是在青年旅行社旁边的那个学的

在人民广场的青少年宫附近

新概念一般五年级开始学习比较好，因为不管是从年龄上还是知识衔接上都是一个好的年龄段。而现在市面上的英语学校很多都教授新概念，有把他按照口语教材讲解的，也有把他当做语法教材讲解的，验证了知识一套不错的教材，想问一下你家孩子的年龄，你想提高他哪方面的素质，请不要盲目的选择教材，应该选择的是你孩子的学习方向。因为孩子的时间耽误不起！

青联，信德 都挺好的，交通便利，在市中心。

沙河口区这面就不知道了。

青联 雨田

二、给儿子在昆山找个新概念英语培训班，苏州昆山星阅微可以吗？

建议选择，新概念讲的好，语法讲的非常透彻，孩子用心了，成绩肯定能上来。

三、新概念英语，大家觉得孩子上了有用吗？

《新概念英语》（经典版）到底适合什么年龄段的孩子学习？对此，各类专家或老师都给出了不同的解答。

有人说，这套教材当初是针对成年人编写的，所以不太适合青少年（中小学生）学习；也有人说，这套教材过于偏重语法，所以不太适合目前教育部对于英语教学要重视听说的要求。

相信即使是从事英语教学多年的老师，也会对此意见不一。小编也是个英语老师，教龄也不短了，各类学生各类情况都碰到过，下面也来掰扯掰扯，供大家参考。

【《新概念英语》几岁了？】

该教材于1967年10月30日由朗文出版社首次印刷出版，并于1993年出了修订版。1997年10月，外语教学与研究出版社（外研社）引进出版了这套教材。所以，算起来，近五十岁了！估计这套教材比大部分正在阅读本文的读者都要大二十甚至是三十岁吧？

这么高龄的教材，恐怕在国内很难再找到比它更高寿的了。按理说，一套语言类教材，很容易因为时间太久，其语言内容本身会因为跟不上语言的发展而显得过时，还有可能因为其所遵循和倡导的教学法不适合时代的需求而被淘汰，但为什么偏偏《新概念英语》却在逆生长，而且越长越大，几乎在英语教材中是一枝独秀？

在中国大陆，《新概念英语》的学习几乎可以说是全民学习级别的（有下图为证）；但要注意的一点是，出了中国大陆，目前几乎难寻《新概念英语》的身影。“新概念英语”在很多国内外语言教学专家或老师眼里，早已是“旧概念”了，甚至在他们脑海中已经“没概念”了。

【《新概念英语》都学些什么？】

这要从该书的作者Louis GeorgeAlexander说起。他是世界著名的英语教学权威，曾任欧洲现代语言教学委员会理事，其著作为交际教学法奠定了基础，而其交际法主张的代表作就是Follow me和New Concept English。

先来了解一下交际法吧。交际法（CommunicativeApproach），又称“意念法”、“功能法”或“意念-功能法”。它是以语言功能项目为纲，培养在特定的社会语境中运用语言进行交际能力的一种教学法体系。它产生于20世纪70年代初期欧洲经济共同体国家，中心在英国（《新概念英语》的作者就是英国人）。交际法教学有9个主要特征：

1、以培养交际功能为宗旨，明确提出第二语言教学目标是培养创造性地运用语言的交际能力，不仅要求语言运用的正确性，还要求得体性。

2、以功能意念为纲。根据学习者的实际需要，选取真实自然的语言材料，而不是经过加工后的“教科书语言”。

3、教学过程交际化。交际既是学习的目的，也是学习的手段，在教学中创造接近真实交际的情景，并多采用小组活动的形式，通过大量言语交际活动培养运用语言交际的能力，并把课堂交际活动与课外生活中的交际结合起来。

4、以话语为教学的基本单位。认为语言不是存在于孤立的词语或句子中，而是存在于连贯的语篇中。

5、单项技能训练与综合性技能训练相结合，以综合性训练为主，最后达到在交际中综合运用语言的目的。

6、对学习者在学习过程中出现的语言错误有一定的容忍度。不影响交际的错误能不纠就不纠，尽量鼓励学习者发挥言语交际活动的主动性和积极性。

7、交际法强调以学生为中心，强调教学要为学生的交际需要服务，以语言功能为纲。根据学以致用的原则，针对不同专业的学习者安排“专用语言”的教学。

8、主张采用多种教学手段，不应是仅仅一本教科书，而应该是“教学包”，即教师用书、辅导读物、磁带（或CD或DVD或录音笔等）、挂图、电影、电视等。

9、让学生处于情景之中，身临其境地感受氛围，用英语进行交际，是交际教学的精髓。

《新概念英语》的作者亚历山大在编著此书时，充分把这9个特征渗透到了教材之中，把英语学习的功能目标很好地与语法学习结合了起来，从而使得语用学习和语法学习成为了该教材两个主要的学习目标。

以第一册为例，该册书可以说是最为典型地体现了交际法的教学原理。该册书共144课，每2课为一个单元，每个单元都围绕一个主要语用功能展开，而且往往与某类句型或语法知识点有机地结合起来；其中语法主线往往会根据某语法知识的内容本身，连续覆盖几个单元的内容，从而可以确保学习者能够充分地学习和掌握该语法知识。比如说，第67课到第78课，其语用功能目标每个单元都不一样，但语法主线都是一般过去时。

以第73课和第75课为例，第73课的语用功能目标是迷路时的问答，而第75课的语用功能目标是购物时对商品尺寸和颜色等的描述与问答，但这两课在语法知识目标上讲的都是一般过去时，只不过第73课侧重的是动词过去式的不规则变化，而第75课侧重的是表示过去时间的单词和短语。

当然，从《新概念英语》这么多年来在大陆地区的推广情况来看，该套书共四册，但只有第一册和第二册的使用面是较广的，绝大多数英语学习者都只学习前面这两册。这两册的学习内容，大家可以参阅我之前分享的《新概念英语》第一册和第二册知识点的图解。

【《新概念英语》到底适合什么年龄段的孩子学习？】

好了，现在可以回答这个问题了。

《新概念英语》第一册教材在“关于本教材的说明”中对于适合的对象是这样描述的：为中学生和成年初学者提供一本教材，而第二册教材是这样描述的：为完成初级水平英语学习的成年学习者和中学生提供一本教材。

按照这个说明，该套教材的前面两册学习对象应该是成年初学者或中学生。而事实上，在该套教材引进以来，前面近四十年的时间，基本都是成年人在学习这套教材，而且以在读大学生和白领居多；但近十年以来，随着培训行业青少儿板块业务的兴起，该教材的学习者已经逐步进一步年轻化，其主体学习者已经大多是中小学生了，而且小学生的比例在逐年上升。要问其中的原因当然很多，但主要的原因恐怕还是在于整个社会不断强调英语学习的重要性以及中考高英语的指挥棒作用。

目前从培训市场来看，《新概念英语》在中小学生中的普及度恐怕是最高的，而且其势头越来越大。但对于广大家长来说，何时开始让孩子学习这套教材以及从哪套教材的哪部分学起，一直是个难以解决的问题。为此，不同的培训学校都有自己一套较为完整的学习方案，供家长参考。

时间可以证明新概念英语的价值。在现今全民学外语的时代，那些密密麻麻的英语培训机构多数都选择新概念英语作为教材。我是一名英语教师，我的孩子现在也在学习新概念英语。我想谈谈我的一点看法。

这套教材共有四本，难度逐步提升，每一册都针对不同程度的学习者。对于零起点的学习者，第一册是没有问题的，这也是它长期得到儿童英语培训机构青睐的主要原因。教材内容设计以话题为主，一个小对话或者短文围绕话题展开，将单词和句型，语法融合其中，这样就给学习者创设了一个语境，内容变得生动而实用。课程安排为先讲后练，讲练结合。如果是多人授课，学生也可以根据语境进行对话或者自述练习，长期积累一定是有很好效果的。

由于每节课是一个独立的话题，这样从整体看来内容比较零散，缺乏系统性。其实英语学习的特点就是如此，它不像理科那样环环相扣，层次分明，可以举一反三。它似乎是一盘散沙，你只有一点一点慢慢积累才会积土成山，积水成渊。但是，我认为，同一节课每一个老师讲授的方法依然千差万别，一个好的老师会用一条线穿起这些似乎毫无关联的点，横向的比较纵向的挖掘，精炼的总结和适当的拓展对于这套教材的学习是相当必要的。

另外，这套教材重在字词句的使用，提升阅读理解和使用英语的能力。听说部分可以通过补充教材如光盘或从网上下载app进行练习。我是一边学习新概念，一边让孩子参加外教的口语课程。为了不给孩子增添额外的负担，我尽量在学习过程中就达到会读会背会说，下次上课要复习之前的内容，始终滚动前进。因为没有作业，而且我还请了一个他的小伙伴来共同学习，孩子的上课热情还比较高。当你发现孩子开始在生活中使用书本上的知识，总是跃跃欲试地开口冒洋腔，那就说明那些输入的词句开始发生化学反应啦。

很多孩子在很大的情况下对于学习英语这件事情，往往成绩和效果都并不理想，英语成为了不少孩子们的学科短板。于是，为了让孩子能够提升英语的学习成绩，家长们总是会耗尽心思去给孩子寻找各种方法和途径，学习新概念英语也是其中一个方式。

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孩子学新概念英语的优点：

1、由简到难，循序渐进的梯度性学习：在新概念英语的教程设计中通常都是以0基础的入门开始， 通过场景对话的方式让孩子接触到英语最基本的单词、语法、句式等方面的基础知识。从简单的入门内容，逐步过渡到更为高级更为复杂的内容，孩子学习时有更好的适应性。

2、听力、词汇、作文、口语方面的系统性发展：与其他的英语教材不同的是，新概念英语的学习是让孩子在英语学习上能够获得多方面的发展， 对于听力训练、词汇学习、作文书写以及口语训练方面都有着重的指导和发展，让孩子的英语学习更加立体多面。

3、教材内容经典，知识点精准丰富：在新概念英语课本的内容选材之中，我 们能够发现他们的文章挑选都是非常经典的类型。并且其中的单词、语法等等也都能够契合孩子们学校中从小学到高中所会学习到的知识点，更适合孩子的英语学习。

4、实用性较高，适合给孩子打基础：新概念英语也许在课程设计上会欠缺一定的趣味性， 但是它的系统性设计、重复性训练安排以及实用性的特点，就很适合拿来为孩子的英语学习打下坚实的基础，巩固孩子的基本英语素质。

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希望这样的回答可以帮助到你啦！

有用。因为新概念英语教的确实不错，而且在学习当中也有一定的帮助作用。

我本人认为是锦上添花。

以前我们八零后很少有学新概念但照样成绩好。

现在人有一种错觉，感觉孩子英语成绩好是因为学新概念，其实本身成绩好的人老师才建议去学新概念的不然学校课本知识和学校考试不够优秀怎么有精力时间和能力去另外学更多的知识。

我个人认为不要太迷信他。

就像是掐尖的私立学校，大家总说私立好，但是私立学校如果像公立学校那种什么学生都收的话真的相当一部分私立学校都比不过公立学校，可能大多数都比不过。