英语口语远程教育(英语口语远程教育app)
一、什么是远程教育?远程教育的作用？
远程教育：又称远距教学、远程教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。远程教育的作用：使教育资源利用最大化，通过网络的传输方式来进行教学；学习行为自主化，学习者可以不必拘泥于课堂，也不必固定时间，只要有精力和时间，就可以随时来学习知识；教学管理自动化，学习后的作业，试卷，任务等，都由学生和老师在系统上直接对话，打破了地域的限制等。
二、远程教育内容？
远程教育的内容是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统的在校住宿的教学模式。使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。
三、什么是远程教育远程教育的主要教学方式？
远程教育通常实行弹性学制，允许学生自由选择学习期限。远程教育需要学生有很强的自制力和自主性，与传统教学方式不同，远程教育主要是学生通过点击网上课件(或是光盘课件)来完成课程的学习，通过电子邮件等方式向教师提交作业或即时交流，并可根据学生的具体情况安排集中面授。
四、远程教育的意义？
1、建设远程教育网络是使培训适应快速发展变更的客观要求以前培训的主要形式是脱产面授的形式，培训人员固定，培训资料固定、培训时间固定；而改为远程教育网络，可发挥远程培训方式所具有的灵活性、时效性的优势，特别是满足广大基层员工培训的需求，弥补集中面授培训能力和培训方式的不足，这正是培训适应快速发展变革的客观需要。
2、建设远程教育网络是实施个性化培训、满足员工职业发展需要的有效途径实施个性化培训师为适应推进人才队伍建设，加快培养有发展潜力骨干人才的需要，远程教育网络将把个性化培训变成现实，我单位的网络建成后，把开发出来制作的培训资料挂到网上，沿线的职工可以根据自己的条件去选择课件，可以自主选择学习时间，也可以下载选择地点进行学习，从而增强个人职业竞争能力。
3、建设远程教育网络是共享优化优质资源，降低培训成本的重要手段利用远程网络教育培训网络，实现培训资源共享。结合我单位，利用网络，把工作的经验上传到网络上，使大家相互学习，实现了快速传播和共享，提高优质资源的受益范围和使用效率。同样，由于是网络培训，节约了学员往返集中培训的时间和费用，减少因学员离岗培训给生产经营带来的影响，解决了因学员不能离岗而失去培训的机会的问题，有效的降低了培训的成本。
五、什么叫远程教育？
网络教育：也称为 远程教育 网络教育现在多指现代远程教育(也称为网络大学),是伴随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式。网络教育通过完成规定的课程学习任务,考试合格获得学分,达到规定的总学分后,可毕业,学历证书电子注册后国家予以承认。符合学位授予规定的学员,同时获得学士学位证书。 具备普通高中、职业高中、中等专业学校、职业技术学校毕业证书或同等学历相应的证书可以报考高中起点本、专科层次的学习，取得专科毕业证者可以报专生本层次的学习 网络大学通常实行弹性学制，允许学生自由选择学习期限。网络教育需要学生有很强的自制力和自主性，与传统教学方式不同，网络教育主要是学生通过点击网上课件(或是光盘课件)来完成课程的学习，通过电子邮件或贴贴子等方式向教师提交作业或即时交流，并可根据学生的具体情况安排集中面授。
六、远程教育的含义？
远程教育在中国的发展经历了三代：第一代是函授教育，这一方式为我国培养了许多人才，但是函授教育具有较大的局限性；第二代是80年代兴起的广播电视教育，我国的这一远程教育方式和中央电视大学在世界上享有盛名；90年代，随着信息和网络技术的发展，产生了以信息和网络技术为基础的第三代现代远程教育。
七、怎么理解远程教育？
远程教育：遥距教育(Distance education)，又称远距教学、远程教育，是指使用电视及互联网等传播媒体的教学模式，它突破了时空的界线，有别于传统需要往校舍安坐于课室的教学模式。
使用这种教学模式的学生，通常是业余进修者。
由于不需要到特定地点上课，因此可以随时随地上课。
学生亦可以透过电视广播、互联网、辅导专线、课研社、面授（函授）等多种不同管道互助学习。
八、远程教育的特征？
远程教育特征是：
1、良好的交互性，在网上可以利用BBS等网络工具向老师提问、与同学讨论问题，形成交互式学习。
2、具有开放性，远程教育则是面向社会大众的，教育的门槛被降低，应社会大众的教育需求而诞生，根本目的是为有需要的人提供受教育的机会。
3、具有灵活性，远程教育学生可以在任何时间、任何地点学习，自己掌握学***度，充分适应成人学习的特点。
4、资源共享，如果把所有网络大学的课程链接在一起资源共享，就可以为学习者提供很大的选择机会，更有利于人才培养，互联网本身就是一个巨大的资源库，可为学习者提供多种学习交流、问题解答的便利，扩大学习者的知识面。
九、远程教育怎样播放？
网络课件播放视频一般是用WINDOWS自带的MEDIAPLAYER，升一下级，或者安装一下插件。同时检查一下IE浏览器属性-安全-高级，有没有禁用一些控件。
十、怎样接收远程教育？
远程教育接收基本操作流程 1、远程教育各项设备启动顺序：总电源→电视机→卫星接收机→显示器→计算机主机 关闭顺序为：计算机主机→显示器→卫星接收机→电视机→总电源 2、计算机启动过程中不要进行任何操作，等计算机完全启动，各项启动程序完全加载后（硬盘指示灯为偶尔闪烁而不是一直闪烁）方可进行操作。 3、启动后注意计算机的系统时间是否与当前真实时间一致，若不一致，则需要更改为正确的时间，否则卫星接收软件不能正常接收节目。 4、不准对远程教育设备（如功分器、视频分配器等非USB接口的设备）进行带电插拔。 5、UPS（不间断供电电源）只允许接显示器和计算机主机，不允许接其他设备。 一、接收 1、卫星接收模式：计算机启动后，会自动运行飞虹卫星配置程序和全国农村党员干部现代远程教育专用频道接收软件（这两个软件不能自动启动的请将这它们添加到计算机启动项里面）。此时要注意，一是要观察飞虹卫星配置程序的锁定状态是否为两个绿灯，是则代表正常；二是要观察全国农村党员干部现代远程教育专用频道接收软件的频道区红色“√”是否变为绿色三角符号，有任何一个变为绿色三角符号即为正常接收。 在两个软件都正常的情况下将它们分别隐藏到桌面右下角的系统托盘区。 （玛纳斯模式：计算机起动后，会自动运行通视DVB，这时请操作员注意观察两个要素，一是频道配置中的“信号质量”必须达到75%以上，“信号电平”为30%，处理包应有数值；二是“接收状态”中从“a1--a8、e5--e8”都应在“运行”状态。如果通视DVB没有运行，请双击桌面上“通视DVB”图标运行。 2、双击桌面上“全国农村党员干部现代远程教育专用频道接收软件”图标打开该程序就可以接收了。） 二、播放 1、双击桌面上“新疆农村党员干部现代远程教育卫星网”图标，打开程序后输入密码登录（系统默认为密码和用户名相同）。 2、单击“农村党员干部现代远程教育卫星网”图标，根据你所需要的内容在左侧“课件频道”选择类别，然后在右侧“多媒体资源展示”找到相应的课件点击就可以播放了（注：如不能播放，说明课件未接收全，请重新选择其他课件）。 三、存储 在配置程序和全国农村党员干部现代远程教育专用频道接收软件均正常运行的情况下，系统会自动对接收到的节目进行分发和存储工作。（注意：观察全国农村党员干部现代远程教育专用频道接收软件的节目区，每个节目均有五个状态：未接收、正在接收、接收完成、正在更新、已存储，只有显示为三个红色循环箭头的“已存储”状态才是真正的接收完成）。 三、转储 1、在系统盘和接收盘之外的硬盘分区（最好选择容量较大的一个）建立一个专用存储节目的文件夹，在这个文件夹下，按远程教育节目类别建立相应的文件夹（如：政治理论、适用技术等）。 2、双击桌面上“新疆农村党员干部现代远程教育卫星网”图标，打开程序后输入密码登录（密码和用户名相同）。 3、单击“农村党员干部现代远程教育卫星网”，点击资源管理，选择你要存储的课件，点击课件后的“下载”，这时会出现一个对话框，点击“浏览”按相应的类型选择你已建好的文件夹，点击“下载”完成转储。 四、回放 1、双击桌面上“我的电脑”，打开存储节目的盘符。 2、找到你要播放的课件，双击该课件就可以播放了。 五、删除课件 1、双击桌面上“新疆农村党员干部现代远程教育卫星网”图标，打开程序后输入密码登录（密码和用户名相同）。 2、单击“农村党员干部现代远程教育卫星网”，点击资源管理，在你要删除的课件前点击一下，此时该课件前面的小方框会出现一个小“√”，然后点击“删除选定课件 ”。（注：如屏幕显示的15个课件都要删除，可直接点击“全部选定”） 3、完成上述操作后，并没有完全删除课件，你还需要在网台的界面上点击“系统管理”后再点击“回收站管理”，全部选定后点击“删除回收站素材”完成删除工作（与删除电脑上的文件操作类似）。
