商务英语职业生涯规划设计，2000字以内！

有效的职业生涯规划必须与社会需要、个人兴趣相结
合。21世纪需要一专多能的综合型人才，需要具备良好的心
理素质和较强的学习能力。因此，在大学生职业生涯规划指
导上我们应该分阶段引导大学生认识以下几个方面的问题:
1．培养学生正确的职业观，帮助学生进行正确的自我
认知
职业不仅仅是一种谋生的手段，其实也是个人实现梦
想，完善自我，发挥才智的平台。一个人如果从事的是自己
喜欢和擅长的工作，那么他就能保持一种较高的职业理想追
求，就能够获得自己人生价值的实现。自我认知则是进行职
业生涯规划的第一步。成功的职业生涯规划设计前提是必须
要“知己”，要客观地审视自己、认识自己、了解自己。高
校应充分调动各方面的力量为学生的职业生涯设计提供便
利条件，学生要充分利用学校或社会的现有资源，选择适当
的测验、测评软件对自己的职业兴趣、气质、性格、能力等
教学内容上，商务英语专业可以根据社会市场调研、企事业
专家的建议、毕业生交流、对外交往等及时了解社会对学生
的知识、能力与素质需求，充分利用各种现代化的教学手段，
如互联网、多媒体课件等，丰富教学内容并不断更新教学内
容，以满足社会发展与学生就业和可持续发展的需要。在教
学方法上，始终贯穿“以人为本”的教学思想，端正学生学
习目的，培养学生学习、调研的方法，掌握扎实得职业基础，
养成良好的学习和研究习惯，使学生具有可持续发展能力。
同时，要培养职业所需的实践能力。用人单位除了要求
毕业生掌握专业知识和技能，还要求其具有良好的综合能力
和素质。学生只有将合理的知识结构运用和适应社会需要的
各种能力统一起来，才能在激烈的竞争中立足于社会。因此，
学校可以定期邀请有丰富企业工作经验及教学经验的专业
人员来到校内，进行相关专题讲座；通过组织学生积极参加
学校组织的如暑期“三下乡”社会实践活动、“青年志愿者”
活动、“挑战杯”创业大赛、素质拓展活动、校科技文化节、
英语演讲比赛等活动，来锻炼学生的实践能力，发展学生的
个性特长，增强组织协调能力，培养学生的综合素质。
此外，还要指导大学生参加有益的职业训练。组织学生
开展模拟性的职业实践活动；开展职业意向测评，职业兴趣
分析测评等。指导大学生主动积极地参加有益的职业训练，
掌握职业技能，他们才能更好地开展自己的职业生涯规划。
临近毕业，还应把指导重点锁定在提高求职技能上，组
织引导学生和已毕业的校友联系，交流求职工作心得体会，
学习写简历、求职信，加大了解搜集工作信息的渠道；让学
生接受择业技巧培训、组织参加招聘活动，在实践中校验自
己的积累和准备等。