有的初中学生只记单词的书写，不会读，这对学英语会有进步吗？

谢邀。对这个问题，我的回答是：此路不通！

首先，只背单词的书写是一种孤立地死背硬记，有违认知教育规律，不读也不会读的结果，最终导致不知道汉语意思说了些什么。既劳民伤财，又浪费了大好光阴时间。

其次，只记单词的书写不会读，是一种丢了西瓜捡了芝麻不得要领的盲目，效果极其可悲。也是一种在学习目标上的本末倒置。

我们对英语学习的目的在于运用。而对英语的运用就不能只停留在会写几个单

词的层面上，不会读就意味着既不会听也不会说，这就是人们常说的标准的哑巴英语。结论是，一个对哑巴英语掌握再熟练的人，也会在交流言语中的产生一种严重障碍感，何谈的上对英语的熟练运用呢。

试想下，任何一个健全的人，从婴儿到成人对母语的学习过程，不都是从听说开始而后才开始读写的吗。这也是对外语学习之所以强调听说读写这一顺序的关键道理所在，也是语言学习最好的捷径办法，符合学习语言的本能规律。

总之， 只记单词的书写不会读，在学习方法和效果上仅就对单词的掌握上也只能是个‘事倍功半’。因为这种死记硬背机械式的学习，不会产生任何兴趣，只会出现严重的疲劳厌学逆反心理。这种实例在教学实践中屡见不鲜，其教训实在沉痛。 因此， 在英语教学中，一定不能把写单词作为学习的主要手段，要求孩子每天一味地以背单词为主要任务来完成。

好的方法首先是，始终坚持把单词放到文章句子中去，整体的理解消化把握，加深识记全面发展。要学以致用坚持在对英语的运用中学习英语，‘在游泳中学会游泳’。

在具体方式上，一是让学生多听原装外教录音，在听的过程中去揣摩辨析

内容的准确含义并模仿着开口读说，在此基础上再动笔去写。二是在课堂上积极鼓励学生大胆张口操练实习所学内容、课后经常组织学生开展以英语会话、交流学习体会、知识竞赛等内容的活动，以此形成在教学上听说读写的同步进行，而不是将其人为地割裂开来。利用各种方法，激发学生的学习兴趣，得到事半功倍的学习效果。三是在英语识记方面现在还有自然拼读法，作为学生不妨认真试试，效果应该是非常好的。祝你成功！

下面我来回答一下，有的初中学生只记单词的书写不会读，这对学英语会有进步吗？首先肯定的回答是：这种方法是不可取的，但是这种方法的学习总比不学习英语要强，下面我来谈一下自己的看法。

学习英语我们不仅要会写、会认、而且还要会读。只有这样才能够成为一个优秀的好学生。只有这样才能在将来有立足之地，特别是在英语方面的发展。

但是作为大多数的普通学生来说，如果将来不在英语方面进行深造，如果仅仅为了考学，那么你也可以这样去学。我们中国目前大多是应试教育，只要把成绩考好了。那么就可以上大学。只要不是上英语专业的学校就可以。

现在好多的学生，学什么都不用心，特别是学习英语，他们不去读，只记着单词的拼写和意思，在考试的时候也能够得高分。如果将来不从事英语方面的专业这样学习也行。不管怎么说，只要能够得到高分这样才是中国的现代应试教育，如果得不到高分，不管怎么学都是不好的方法。

但是我们在学习的时候最好按照老师教的方法认真的去学，要把英语单词的读、写要全部学会，这样才有利于我们将来的发展。这样你的学习成绩才会健康你成长。将来才能成为一个合格的大学生。

总之这种学习方法是不可取的。只有在万不得已的情况下才可以这样去学习……